Παρότι δεν έχω παιδιά πλέον στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το …κατάλοιπο της συμμετοχής από τότε στους συλλόγους γονέων, με βάζει σε μερικές σκέψεις, με αφορμή δύο γεγονότα που μπορεί να πει κάποιος ότι δεν συνδέονται κατ΄ανάγκην, αλλά…

Το πρώτο είναι μια ευχαριστήρια επιστολή, για τη  δωρεά κλιματιστικών από εταιρεία σε Λύκειο του νησιού. Το δεύτερο, είναι το ΦΕΚ 4773/20-8-2024 (το Υπουργείο Παιδείας το συνηθίζει για σημαντικά θέματα, μέσα στο κατακαλόκαιρο να είναι σε… οργασμό), για την «Αναστολή λειτουργίας Νηπιαγωγείων και Δημοτικών Σχολείων Περιφέρειας Πελοποννήσου για το σχολικό έτος 2024-2025» δηλαδή το κλείσιμο και έπεται συνέχεια στη Μακεδονία.

Είναι οφθαλμοφανέστατο πλέον, ότι η άγρια νεοφιλελεύθερη πολιτική της κυβέρνησης που έρχεται ως πιο «καθαρόαιμη» να πάρει τη σκυτάλη από τους προηγούμενους και προ προηγούμενους και να το τερματίσει, οδηγεί τομείς όπου το κράτος πρέπει να έχει τον πρώτο και τον τελευταίο λόγο όπως η δημόσια υγεία και η παιδεία στην αποδόμηση και απαξίωση.

Δίνει συνεχώς «γήπεδο» στους ιδιώτες και όποιος έχει τη δυνατότητα θα πληρώνει για να γίνει καλά ή να σπουδάσει, αλλιώς αποκλεισμένος.

Η παραπαιδεία καλά κρατεί και οι σχεδιασμοί φέρνουν ακόμη πιο εξαντλητικό εξετασιοκεντρικό σύστημα εκπαίδευσης (τράπεζες θεμάτων κοκ), που αφενός δεν προσφέρει τίποτε (όπως και τώρα) στη γνώση των παιδιών, αντιθέτως τα βάζει απέναντι, σε σημείο που να απεχθάνονται το σχολείο, ειδικά προς το Λύκειο που εκεί, δεν διδάσκεται η γνώση αλλά ότι είναι χρήσιμο για τις πανελλήνιες!

Αν δούμε τον τόπο μας, πολλές σχολικές υποδομές το 2024 είναι απαράδεκτες. Αλήθεια, μας έχει πραγματικά προβληματίσει το γιατί ακόμη είναι σε λειτουργία σχολικά κτίρια 67ετίας, ή επί δεκαετία, μετά από τους σεισμούς του 2014, αριθμός σχολείων και αιθουσών είναι ακόμη στα κοντέινερ ή γκρεμισμένα ;

Γιατί δεν υπάρχουν λεφτά για να καλύψουν τις ανάγκες σε κατασκευές σύγχρονων και ασφαλών σχολείων, αλλά για παράδειγμα, τα δισεκατομμύρια του υπερμνημονίου (ταμείο ανάκαμψης το λένε) έχουν τρόπους να τα οδηγούν προς τους μεγαλοεπιχειρηματίες;

Από εκείνα τα χρόνια, μου έρχεται επίσης στο μυαλό η περιβόητη αξιολόγηση.

Διατυμπανίζουν οι κρατούντες την αξιολόγηση των σχολείων (δεν είμαι εναντίον), αλλά ποια ακριβώς αξιολόγηση εννοούν; Ας σκεφτούμε… Όταν ορίζεις τις προϋποθέσεις για να αξιολογήσεις κάτι, έχεις προφανώς στο μυαλό σου και το που θες να οδηγήσεις αυτό το κάτι.

Για παράδειγμα, θέλει να κλείσει (βλέπε το παραπάνω ΦΕΚ) 150 σχολεία- τόσα θα κλείσουν φέτος. Οι αξιολογήσεις που κάνει το Υπουργείο, είναι ακριβώς προς αυτήν την κατεύθυνση, οπότε φτιάχνει τους όρους (δηλαδή βρίσκει τις δικαιολογίες) και τα κλείνει.

Από την άλλη γονείς, εκπαιδευτικοί, μαθητές, εναντιώνονται με επιχειρήματα γιατί δεν πρέπει να κλείσουν. Ποια αξιολόγηση τελικά είναι η ορθή και γιατί οι πολλοί κάνουν λάθος, -οι οποίοι άλλωστε και θα πληρώσουν το μάρμαρο- και γιατί σωστός είναι μόνο ο Υπουργός;

https://kefalonianews.gr/%ce%bd%ce%b1-%ce%bc%ce%b7%ce%bd-%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b1%cf%83%ce%bf%cf%85%ce%bd-%ce%bf%ce%b9-%cf%83%cf%85%ce%b3%cf%87%cf%89%ce%bd%ce%b5%cf%85%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%83-%ce%b5%ce%b4%cf%89-%ce%ba/

https://tvxs.gr/life-plus/paideia/paideia-loyketo-kai-sygchoneyseis-tmimaton-se-ekatontades-scholeia-antidroyn-goneis-ki-ekpaideytikoi/

Εδώ και τρία χρόνια συμβαίνει αυτό που περιγράφεται παρακάτω, παρότι το ΣτΕ το έχει κρίνει μη νόμιμο. Δείτε το, για να αντιληφθούμε τους αξιολογητές και κυρίως πως εννοούν την αξιολόγηση.

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/351682_enas-hronos-apo-tin-epohi-toy-therismoy-ton-nomikon-koinonikon-kai-politikon

Ας αξιολογήσει λοιπόν το Υπουργείο -διαχρονικά- για τα παραπάνω πρώτα τον εαυτό του και ας μας ανακοινώσει τι βαθμό του βάζει.

Αδυνατώ να αντιληφθώ επίσης, την «κοινωνική ευθύνη» μιας εταιρίας η οποία στέλνει κλιματιστικά στο σχολείο του παιδιού μου ή ότι άλλο είναι απαραίτητο για την εκπαιδευτική διαδικασία και αυτήν την ευθύνη να μην την έχει εκείνο που πραγματικά του ανήκει, δηλ. το Κράτος. Γι΄ αυτό δεν με φορολογεί άλλωστε ή μήπως όχι;

Ας θυμηθούμε την περίοδο των τελευταίων πανελληνίων εξετάσεων, με τον καύσωνα, οι γονείς να τρέχουν να φέρουν ανεμιστήρες για τα παιδιά. Αν είναι δυνατόν!

Θα μπορούσαν να γραφούν πολλά για όλα αυτά και για άλλα ακόμη. Ενόψει και της νέας σχολικής χρονιάς εύχομαι να γίνουν οι διεκδικήσεις όπλο, για να βρουν οι ανάγκες τις λύσεις που αρμόζουν και το σχολείο επιτέλους να «μιλήσει» στο νου και στην καρδιά των παιδιών.

Και όπως έλεγε ο Παλαμάς στο ποίημα του «Τα σκολειά χτίστε!»

………..

Γιομίζοντάς τα να τα ζωντανεύουν

μαϊστράλια και βοριάδες και μελτέμια

με τους κελαϊδισμούς και με τους μόσκους`

κι ο δάσκαλος, ποιητής` και τα βιβλία

να είναι σαν κρίνα.

 

Καλή σχολική χρονιά

ΓΕΡ. ΔΑΝΑΛΑΤΟΣ

Αύγουστος 2024