ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΓΕ.Λ. ΠΑΣΤΡΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ
Μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία άμεσης επικοινωνίας με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας είχαν τα μέλη του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου του Γενικού Λυκείου Πάστρας, τα οποία συμμετείχαν σε διαδικτυακή συνάντηση με την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ. Σοφία Ζαχαράκη.
Το Γενικό Λύκειο Πάστρας ήταν από τα πρώτα σχολεία στην Ελλάδα που είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει σε αυτή την πρωτοβουλία, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να συνομιλήσουν απευθείας με την Υπουργό, χωρίς ενδιάμεσους, να εκφράσουν τους προβληματισμούς τους και να μεταφέρουν τις ανάγκες της σχολικής τους κοινότητας.
Κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής συνάντησης, οι μαθητές έθεσαν σημαντικά ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία και την αναβάθμιση του σχολείου τους, εστιάζοντας κυρίως:
Στη βελτίωση των κτιριακών υποδομών και στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.
Στην ανάγκη προμήθειας σύγχρονου διαδραστικού εξοπλισμού, που θα αξιοποιεί τις δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας στη διδασκαλία.
Στην αναβάθμιση και τον εξοπλισμό των σχολικών εργαστηρίων, ώστε να ενισχυθεί η βιωματική, πειραματική και δημιουργική μάθηση.
Η ιδιαίτερη αξία της συνάντησης έγκειται στο γεγονός ότι οι ίδιοι οι μαθητές είχαν τον πρώτο λόγο. Με τις ερωτήσεις, τις τοποθετήσεις και τις προτάσεις τους, ανέδειξαν τις πραγματικές ανάγκες του σχολείου τους και απέδειξαν ότι η μαθητική συμμετοχή δεν περιορίζεται στα όργανα εκπροσώπησης, αλλά μπορεί να αποτελεί ουσιαστικό μέσο παρέμβασης και διεκδίκησης.
Για ένα σχολείο της νησιωτικής και περιφερειακής Ελλάδας, όπως το Γενικό Λύκειο Πάστρας, η δυνατότητα άμεσης επικοινωνίας με την Υπουργό Παιδείας αποτελεί μια ξεχωριστή ευκαιρία να ακουστεί η φωνή των μαθητών και να αναδειχθούν ζητήματα που συνδέονται με την ισότιμη πρόσβαση όλων σε ποιοτική εκπαίδευση.
Το Γενικό Λύκειο Πάστρας δίνει βήμα στους μαθητές του, ενθαρρύνει τη συμμετοχή τους και μετατρέπει τον διάλογο σε διεκδίκηση για ένα καλύτερο σχολείο.







