Αλήθεια για ποια ηθική μιλάμε;
Έπεσε στην κατοχή μας η βαθμολογία μαθήτριας της Γ΄ Λυκείου – θετικής κατεύθυνσης, από Λύκειο του Νομού εκτός Παλικής. Σε όλα τα μαθήματα έχει είκοσι. Κι όμως, κατά δήλωση του κηδεμόνα της, μετά τους σεισμούς και για ψυχολογικούς λόγους (φόβος) αποφάσισε να μη δώσει εξετάσεις. Βεβαίως αυτή είναι η εξαίρεση κι όχι ο κανόνας στο επίπεδο των λεγόμενων καλών μαθητών. Δεκάδες είναι κι οι μαθητές στο Νομό που ήδη παραιτήθηκαν από τη διαδικασία των πανελλαδικών – όπως φαίνεται από τα στατιστικά για τη φετινή συμμετοχή. Και αυτοί είναι κυρίως όσοι κινούνται μέτρια ή κοντά στη βάση. Κι ακόμη δεκάδες είναι εκείνοι που θα «πέσουν» στις πανελλαδικές «σε άνιση μάχη κι αγώνα». Μαθητές ψυχολογικά επιβαρυμένοι, άστεγοι και χωρίς δυνατότητα φροντιστηρίου. Παιδιά που προορίζονται για την τρίτη θέση στον ΤΙΤΑΝΙΚΟ.
Η κυβέρνηση κάνει το «βαρύ πεπόνι» για ρύθμιση ανάλογη του παρελθόντος – άραγε ποια; (όταν σεισμός ένα μήνα δεν έχει ξανασυμβεί) αλλά κι ο εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ βουλευτής κ. Αλεξόπουλος δηλώνει, εκφράζοντας τη συλλογική απόφαση του τμήματος παιδείας, ότι δεν είναι ηθικό να μη δώσουν οι μαθητές της Κεφαλονιάς πανελλαδικές.
Αλήθεια για ποια ηθική μιλάμε;
- Ποια ηθική έχει ο αποκλεισμός δεκάδων μαθητών από τις σπουδές;
- Ποια ηθική έχει να εγκολπώνεσαι τον «πόνο» όσων θα χάσουν από την παρεμπόδιση της κούρσας δρόμου που λέγεται εξετάσεις (βλέπε ιδιαίτερα κλπ);
- Ποια ηθική έχει να βλέπεις μόνο τα παιδιά της μεσαίας τάξης – τους γόνους των καλών οικογενειών και να στέλνεις άκλαυτα στον καιάδα τα υπόλοιπα;
Πράγματι ο σεισμός για κάποιους θα είναι σωσμός αλλά αυτό δεν αφορά την πλειονότητα του λαού και της νέας γενιάς που θα πληρώσουν βαριά κάθε πολιτική επιλογή στο πλαίσιο της καταστροφής.. Και πάνω απ’ όλα: αποδεικνύεται ότι η συμπεριφορά όλων τη δύσκολή ώρα κάνει πιο εμφανή την ηθική που ο καθένας διαθέτει.
